我单位举办莆田市“新课标下学校高质量发展”样本校第25场指导活动

发布时间:2025-07-10浏览次数:211

202573-4日,我单位组织莆田市20所“新课标下学校高质量发展”样本校的主要管理人员在厦门开展为期两天的办学指导与学术研讨活动。本次活动主题为“卓有成效的教育管理者”,北京德鲁克校长工作室首席导师、国家开放大学网络培训中心客座教授彭信之担任主讲。

关于学校的办学理念,彭信之教授系统阐述了学校管理框架。他指出,办学理念作为顶层设计如同北极星指引学校发展方向外部专家输入的办学理念常存在高大上、不接地气的问题,学校需通过校内自主讨论流程,让办学理念真正成为全体成员的共同信念。

关于如何进行学校发展规划与资源分配,彭信之教授组织学员们两人一组,针对2025-2026学年要完成的10件事,按照其重要程度进行排序。彭教授通过不断询问“完成此事,未完成彼事能否接受”,引导学员们在反复沟通中梳理事项优先级。沟通过程中,严格遵循不打断、有耐心、不给建议的原则。若对某件事的排序不能接受,小组成员便共同探讨调整位置,直至形成合理顺序。这一实操方法让员们在资源有限的假设情境下,迅速掌握了聚焦核心任务的战略思维。

彭信之教授分享了现代管理学之父彼得·德鲁克成长的故事,校长们从德鲁克的故事中认识到在工作与生活中应当发挥自己的长处,给自己和老师们改善工作条件以便更好完成工作,同时要规避缺点带来的不良影响。他还分享了多种实用管理工具的应用技巧。例如,“轮流出牌法”能够确保每位成员都有平等的发言机会,有效收敛团队观点;SWOT分析法从内部优势与不足、外部机会与威胁等多个维度,帮助学校系统分析发展现状。学员们现场运用这些工具,结合学校实际问题进行小组讨论、实操演练,并与专家积极互动,在实践中精准掌握了管理方法的精髓。

此次指导活动注重互动和实操,学员们现场模拟了梳理办学理念的全过程,依次展示并阐述自己思考的学校管理关键词,经过小组热烈讨论后,提炼出对学校管理最为重要的三个关键词。通过这一深度体验,学员切实掌握了理念梳理的关键流程,对办学理念有了更为深刻的理解。彭信之教授将科学的管理理念与学校实际紧密结合,为莆田市20所样本校的管理者们提供了操作性的学校发展解决方案,也为新课标背景下学校高质量发展注入了全新的动力。