8月31日下午，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心在福建师范大学民主楼109会议室召开“整本书读思达”教学改革项目2025-2026学年工作会议。中心主任余文森教授、副主任郭辉、龙安邦等17位专家及实验区代表出席会议，共同谋划新学年教改工作。
会议系统回顾了项目启动两年来的显著成效，指出项目已覆盖全省62个县（区）、600多所实验校，累计惠及师生约135万人。三明、龙岩、漳州等地与会代表分享了工作经验，并为推动项目持续开展提出建议。与会专家就教改工作中的问题进行了深入剖析交流，重点讨论建立教改实验学校动态评价机制、加强教改实验专业指导等改进措施。会议还研讨了第二届“整本书读思达”学术年会的筹备工作，确定以“科技赋能阅读创新”为主题，扎实传递“读思达教育教学”理念，计划通过典型教学课例、学生阅读成果展示等环节，充分展示读思达教学改革成果，凸显年会特色。
会议明确了新学年工作具体方向：一是重点培育25个教改实验区，组织专家团队开展诊断式指导活动；二是联合省内教育机构开展阅读指导师培训，系统落实整本书阅读学习任务群要求；三是参照国内先进经验，细化爱读、善思、乐达素养目标，构建科学化的阅读素养评价体系。
余文森教授在总结讲话中强调，“读思达”教改项目必须坚守专业引领、公益服务的初心，积极发挥教改实验区、实验校的示范辐射作用，持续推动基础教育课堂教学从知识积累向素养生成转型，为创建新时代教育的中国话语体系，贡献我们福建教育人的智慧与力量。