1月30日下午，由教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主办、福建省教育学会小学语文教学委员会与福建省小学语文名师工作室发展联盟协办的2026年春季学期”整本书读思达”名师领读工作会议在福建师范大学仓山校区胜利楼召开。来自全省各地的语文教育专家、名师工作室代表及一线教师代表共聚一堂，围绕整本书阅读教学改革的深化与创新展开深入研讨。
中心副主任郭辉在开幕致辞中指出，2025年全省累计开展领读课68场，总观看量突破33万人次，人均观看时长超过17分钟，实现了从“流量”到“质量”的深刻转变。郭辉表示，整本书阅读教学改革是推动基础教育高质量发展的重要着力点，中心将持续发挥科研引领作用，为全省教改实验学校提供系统的理论指导与实践支持。
会议期间，来自陈朝蔚网络名师工作室、刘仙芹劳模创新工作室、吕珈臻名师工作室等单位的六位领读教师代表分享了各具特色的“读思达”教学实践。国家级教学名师刘仁增教授以《整本书阅读也要讲“这一个”》为题作专题报告，强调在整本书阅读教学中要兼顾文体共性与文本个性的平衡统一。
特别值得关注的是，“整本书读思达”项目正逐步实现从语文学科向全学科的自然延伸。继上学期成功开展科普类整本书阅读后，本学期将正式启动小学数学整本书阅读探索，标志着以深度阅读促进学生全科素养发展的新阶段正式开启。
福建省教育学会小学语文教学委员会理事长黄国才在总结发言中充分肯定了各名师工作室在“读思达”教学实践中取得的创新成果。他表示，从单篇到整本、从课堂到直播、从语文到全科的系统变革，正推动着阅读教学向更有温度、更有深度、更有广度的方向发展。
本次会议既是对前一阶段工作的全面总结，也是对新学期工作的科学部署。中心将继续发挥科研引领作用，深化“读思达”教学闭环，推动优质教学资源共建共享，为全面提升学生的阅读素养和综合能力提供坚实保障，为基础教育高质量发展贡献更多智慧和力量。