2025年9月18日，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心组织专家团队赴闽侯县开展“整本书读思达”教学改革专项指导活动。本次活动以“入校观察+课堂指导+学生访谈+集中反馈”的形式开展，为闽侯县教改实验学校提供专业指导。专家团队由福建师范大学教育学院教授李功连领衔，成员包括：省普通教育教学研究室教研员黄国才、教育部福建师大基础教育课程研究中心特聘研究员陈朝蔚、福州市小学语文薛彩云名师工作室领衔名师薛彩云、“整本书读思达”阅读平台负责人吴学胜。
专家团队先后走访闽侯县竹岐中心小学、县实验小学、甘蔗中心小学和第二实验小学四所实验校，针对各校改革实施情况开展诊断指导。竹岐中心小学展示农村学校阅读推进成果，陈朝蔚肯定其“以竞赛促阅读”的创新做法；县实验小学廖丹云老师执教《小英雄雨来》整本书启动课，黄国才强调要立足整本书视野开展教学；甘蔗中心小学张凤琴老师以情境化教学呈现《安徒生童话》启动课，薛彩云称赞其“读有方向、思有深度、达有载体”的教学设计；第二实验小学学生与李功连教授就《丑小鸭》等名著展开深度对话，展现出扎实的阅读积累。
在甘蔗中心小学举行的反馈会上，专家团队充分肯定四所学校的改革实践：竹岐中心小学分层阅读推进策略，县实验小学课堂思辨设计，甘蔗中心小学成果可视化呈现，第二实验小学校本化台账管理等。针对区域共性问题，专家提出三点建议：优化课堂支架设计，实施学段分层，低年级侧重趣味引导，中高年级强化深度思辨；建立成果转化机制，将阅读成果与校本教材、校园活动有机结合；搭建协同教研平台，通过“集体备课-课堂实践-反思改进”闭环提升教师专业能力。
闽侯县教师进修学校江琳副书记表示，将以此次活动为契机，持续推进“整本书读思达”教学改革，让“读”成习惯、“思”成常态、“达”成能力。中心专家团队将持续关注闽侯县“整本书读思达”教改进展，为区域基础教育质量提升提供专业支持。