2025年10月22日，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心专家团队一行4人，赴三明教育学院附属小学开展“整本书读思达”教学改革专项指导活动。专家团队通过实地考察、课堂观摩、座谈交流等方式，为学校深化阅读教学改革提供专业支持。
在三明教育学院附小校长朱小花的陪同下，专家团队参观了校园阅读空间。学校以“读思达”整本书阅读教改实验为契机，打造了阅览室、走廊书吧、开放式阅读区等场景化学习空间，将阅读融入校园文化。朱校长介绍，学校通过跨学科学程周课程设计，拓展了整本书阅读的实践维度，形成了“以读写重构儿童学习”的特色路径。
在调研座谈会上，专家团队结合学校现状提出建议，以整本书阅读为抓手，深入开展读思达教学改革。系统规划阅读成果展示形式，如学生读书笔记、思维导图、跨学科项目作品等，让阅读过程可追踪、可评价。努力将“读思达”教学法迁移至数学、科学、艺术等学科，探索“阅读+”的跨学科教学模式。中心特聘研究员陈朝蔚以《童年》《小王子》等经典书目为例，分享了“读前激趣-读中思辨-读后创生”的课堂实施策略；省教学名师林枫建议学校通过“微课题研究”“教师工作坊”等形式，提升教师阅读教学能力。
朱小花校长表示，学校下一阶段将加强阅读成果可视化导向的系统规划，让阅读走向系统化、深度化，并尽快将“读思达”教学法贯通至全学科课堂，在实践中检验教学改革成果。