2025年12月，对2022年度立项的开放课题（共18项）组织验收。经审核鉴定，其中8项准予结题，10项作撤项处理。具体情况公布如下：
| 序号 | 姓名 | 所在单位 | 课题名称 | 课题编号 | 鉴定等级 |
| 1 | 戴建仁 | 莆田市教师进修学院 | 高中数学“四定三化”课堂教学模式研究 | KCB2022017 | 合格 |
| 2 | 陈天心 | 福清市教师进修学校 | 主题意义引领下的英语表达能力的培养 | KCA2022023 | 合格 |
| 3 | 陈云勇 | 霞浦县教师进修学校 | 基于读思达教学法的思维提升策略研究 | KCA2022034 | 合格 |
| 4 | 李生华 | 厦大附属翔安实验学校 | 多元表征视角：“读思达”教学法指导数学悦读的实践研究 | KCA2022091 | 合格 |
| 5 | 林琳 | 福建省福安师范学校附属小学 | “双减”背景下小学数学多元作业设计的实践研究 | KCA2022109 | 合格 |
| 6 | 刘焕书 | 上杭县第一中学 | 基于阅读力、思考力和表达力的高中生物微专题设计与研究 | KCA2022129 | 合格 |
| 7 | 翁其发 | 平潭城东小学 | 指向思考力培养的语文“读思达”研究 | KCA2022181 | 合格 |
| 8 | 张荣生 | 厦门市第五中学 | 基于“读思达”教学法的小学数学阅读能力培养的实践研究 | KCA2022221 | 合格 |
| 9 | 蔡莉 | 三明市第二中学 | 思政课指向深度学习的读思达教法构建研究 | KCA2022003 | 撤项 |
| 10 | 黄惠蓉 | 福建省南安第一中学 | 校本教研评课活动中培育教师核心素养的探索与研究 | KCA2022065 | 撤项 |
| 11 | 林元武 | 龙岩市高级中学 | “双减”背景下学校校本课程开发的实践研究 | KCA2022123 | 撤项 |
| 12 | 茆海峰 | 厦门市集美区教师进修学校 | 读思达视域下的高中历史史料教学实践研究 | KCA2022139 | 撤项 |
| 13 | 张珊珊 | 莆田市实验小学 | 小学语文教学中情感教育的实施策略研究 | KCA2022222 | 撤项 |
| 14 | 钟小梅 | 上杭县第二中学 | 基于阅读力、思考力和表达力的高中生物学“稳态与调节”微专题设计与研究 | KCA2022241 | 撤项 |
| 15 | 周晖 | 福建省福州第二中学 | 基于POA的高中英语新教材“读思达”教学实践研究 | KCA2022242 | 撤项 |
| 16 | 陈蓓璞 | 泉州市培元中学 | 大数据支持下基于SOLO的中学“教学评”一体化实践研究 | KCB2022003 | 撤项 |
| 17 | 王卫涛 | 陕西省咸阳市育才田家炳中学 | 中学语文课堂实施“读思达”教学法策略研究 | KCB2022067 | 撤项 |
| 18 | 周晓荣 | 宁德市霞浦县第一小学 | 基于读思达教学法的全科阅读策略研究 | KCB2022100 | 撤项 |